麗水2026年會(huì)計(jì)繼續(xù)教育及歷年補(bǔ)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道已正式開(kāi)啟，華文會(huì)計(jì)繼續(xù)教育服務(wù)中心專注為本地會(huì)計(jì)人員提供專業(yè)的線上咨詢指導(dǎo)服務(wù)。中心由行業(yè)資深從業(yè)者、專業(yè)講師組成咨詢團(tuán)隊(duì)，采用一對(duì)一精準(zhǔn)指導(dǎo)模式，依托多年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為會(huì)計(jì)人員提供學(xué)習(xí)規(guī)劃、政策解讀、操作指引等服務(wù)，幫助大家高效完成繼續(xù)教育相關(guān)流程，解決因工作繁忙、流程不熟悉等問(wèn)題帶來(lái)的學(xué)習(xí)困擾。

一、2026年麗水會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)對(duì)象

本次學(xué)習(xí)主要面向選擇網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，面授學(xué)習(xí)人員不在本次服務(wù)范圍內(nèi)。初級(jí)會(huì)計(jì)人員建議選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，便于獲取專業(yè)的操作指導(dǎo)服務(wù)。覆蓋人群包括：

• 持有會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書的在崗工作人員
• 歷年未完成繼續(xù)教育需要補(bǔ)學(xué)的會(huì)計(jì)人員
• 初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)會(huì)計(jì)職稱持證人員
• 從事會(huì)計(jì)工作且需要完成信息采集與繼續(xù)教育的人員

二、麗水會(huì)計(jì)繼續(xù)教育全域服務(wù)

平臺(tái)為麗水全市會(huì)計(jì)人員提供統(tǒng)一的線上咨詢服務(wù)，無(wú)論身處哪個(gè)區(qū)域，均可享受標(biāo)準(zhǔn)化的政策解讀、操作指導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃等服務(wù)，助力每一位會(huì)計(jì)人員順利完成繼續(xù)教育相關(guān)流程。

三、麗水會(huì)計(jì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)流程

學(xué)員可登錄浙江省會(huì)計(jì)人員管理系統(tǒng)（http//kjzj.zjczt.gov.cn）完成報(bào)名，按照要求填寫身份信息、從業(yè)信息等相關(guān)資料。報(bào)名完成后即可開(kāi)展線上課程學(xué)習(xí)，課程包含財(cái)稅法規(guī)、行業(yè)新規(guī)、實(shí)操知識(shí)等核心內(nèi)容。平臺(tái)可為學(xué)員提供學(xué)習(xí)流程指導(dǎo)、課程學(xué)習(xí)建議、考試重點(diǎn)解析等咨詢服務(wù)，幫助學(xué)員順利完成學(xué)習(xí)與考核。

四、2026年麗水會(huì)計(jì)繼續(xù)教育核心政策

1. 學(xué)習(xí)時(shí)間安排

2026年網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育于2026年4月1日正式啟動(dòng)，各地財(cái)政部門組織的學(xué)習(xí)通道不遲于7月1日開(kāi)放。本年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育截止時(shí)間為2026年12月31日，未按時(shí)完成將影響個(gè)人信息登記、職稱申報(bào)、崗位聘用等相關(guān)事宜，請(qǐng)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2. 繼續(xù)教育對(duì)象

繼續(xù)教育對(duì)象包含持有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書的人員，以及未取得資格證書但從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作的人員。符合條件的人員均需按要求完成信息采集與繼續(xù)教育。

3. 繼續(xù)教育學(xué)分要求

浙江省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育年度學(xué)分要求不少于90學(xué)分，其中專業(yè)科目學(xué)分不少于60學(xué)分。學(xué)員需完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)后參與考核，課程支持反復(fù)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員鞏固知識(shí)內(nèi)容。

4. 繼續(xù)教育情況登記

通過(guò)浙江省網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育平臺(tái)完成學(xué)習(xí)并通過(guò)考核的人員，學(xué)習(xí)記錄將自動(dòng)同步至浙江省會(huì)計(jì)人員管理系統(tǒng)，無(wú)需線下辦理登記手續(xù)；其他學(xué)習(xí)形式需按照財(cái)政部門要求完成信息備案。

5. 視同完成繼續(xù)教育的情形

符合浙江省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育相關(guān)規(guī)定的人員，參加會(huì)計(jì)類在職學(xué)歷教育且成績(jī)合格的人員，可按規(guī)定視同完成當(dāng)年度繼續(xù)教育。相關(guān)人員可憑有效證明材料到屬地財(cái)政部門辦理登記。

五、麗水會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)備考指導(dǎo)

平臺(tái)整理歷年學(xué)習(xí)重點(diǎn)與考核要點(diǎn)，涵蓋資產(chǎn)管理、財(cái)稅實(shí)務(wù)等核心內(nèi)容，提供學(xué)習(xí)資料與模擬練習(xí)參考，學(xué)員可獲取專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議，提升學(xué)習(xí)效率與知識(shí)掌握程度。

2026年麗水會(huì)計(jì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)解析

一、單選題

1．下列各項(xiàng)中，屬于存貨取得環(huán)節(jié)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)是（ ）。
A．驗(yàn)收程序不規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)不明確，導(dǎo)致數(shù)量克扣、以次充好、賬實(shí)不符
B．存貨報(bào)廢處置責(zé)任不明確、審批不到位，可能導(dǎo)致企業(yè)利益受損。
C．倉(cāng)儲(chǔ)保管方法不適當(dāng)、監(jiān)管不嚴(yán)密，導(dǎo)致?lián)p壞變質(zhì)、價(jià)值貶損、資源浪費(fèi)
D．存貨預(yù)算編制不科學(xué)、采購(gòu)計(jì)劃不合理，可能導(dǎo)致存貨積壓或短缺
【答案】D
【解析】選項(xiàng)D為存貨取得環(huán)節(jié)的潛在風(fēng)險(xiǎn)，其余選項(xiàng)為存貨管理其他環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)。

2．外購(gòu)存貨的驗(yàn)收應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)的重點(diǎn)是（ ）。
A．合同、發(fā)票等原始單據(jù)與存貨的數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格等核對(duì)一致
B．產(chǎn)品質(zhì)量，通過(guò)檢驗(yàn)合格的半成品、產(chǎn)成品才能辦理入庫(kù)手續(xù)
C．存貨來(lái)源、質(zhì)量狀況、實(shí)際價(jià)值是否符合有關(guān)合同或協(xié)議的約定
D．適用的存貨發(fā)出管理模式，制定嚴(yán)格的存貨準(zhǔn)出制度，明確存貨發(fā)出和領(lǐng)用的審批權(quán)限
【答案】A
【解析】外購(gòu)存貨驗(yàn)收核心為單據(jù)與實(shí)物信息核對(duì)一致，選項(xiàng)D為領(lǐng)用環(huán)節(jié)管理要求。

二、多選題

1．下列各項(xiàng)中，存貨管理可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)有（ ）。
A．存貨請(qǐng)購(gòu)依據(jù)不充分，采購(gòu)批量、采購(gòu)時(shí)點(diǎn)不合理
B．相關(guān)審批程序不規(guī)范、不正確，導(dǎo)致資源浪費(fèi)
C．驗(yàn)收程序不規(guī)范，導(dǎo)致資產(chǎn)賬實(shí)不符和資產(chǎn)損失；存貨保管不善，可能導(dǎo)致存貨損壞、變質(zhì)、短缺、浪費(fèi)、被盜和流失等
D．盤點(diǎn)工作不規(guī)范，可能由于未能及時(shí)查清資產(chǎn)狀況并做出處理而導(dǎo)致財(cái)務(wù)信息不準(zhǔn)確，資產(chǎn)和利潤(rùn)虛增
【答案】ABCD
【解析】以上均為存貨管理全流程存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

三、判斷題

1．存貨積壓或短缺，可能導(dǎo)致流動(dòng)資金占用過(guò)量、存貨價(jià)值貶損或生產(chǎn)中斷。（ ）
【答案】對(duì)
【解析】該表述符合存貨管理風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)規(guī)范。